语文针对性复习的可行性：
　　A：为什么要复习语文？
　　我高一的时候语文成绩不怎样，虽然也过得去，但是和我自己的期待差得比较多。特别是到了文理分科后，我这种理科小弱压力很大呀，不得已，便在语文上面打主意了。
　　我是这样盘算的：虽然牛人比我理科牛很多，但是我好好学也不会特别差，题要是简单，我也能有145+呀，题要是难，我不要压轴题什么的，做好了前面也能稳住140，何况他们也不一定就拿得到145+不是么？理综也是一样的道理。
　　那么对于我的竞争对手来说，就算他们数学和理综合起来超级超级幸运高我15分吧（何况这个可能并不高不是么？），那我只要保证当他们普遍语文在110左右的时候把语文弄到125以上，考虑到英语大家分数都差不多，很显然，这样的我就立于不败之地了。
　　B、可行性：
　　于是我当时的任务变成了
　　1、考察把语文稳定的弄到125是否有可能行以及2、就算可能，我将会付出的代价——没错我是说时间。
　　在争分夺秒的高三，如果我要为像语文这样向来被认为不靠谱的科目投入相当的时间，那么我自然要确定这样的投入是值得的。所以我开始研究语文试卷。
　　很多人都告诫我语文完全都是靠运气，它不像理科那样每一分的得失都是明晰的。老实说，我从一开始，就打从心眼里不相信这种话。学科自然是有其特色，语文主观度大一点是很可以理解的，但绝不可能真的飘渺到了无迹可寻的程度。否则，语文老师是要以什么“标准”来进行出题这种活动呢？他们又是以什么标准来给出判分的答案呢。这是高考的题目，不可能是一个老师的拍脑袋就可以被决定的。一定有一个规则，一定有一个在那些出高考题的老师们心中公认的标准，而我的目标就是找到它，熟悉它，然后利用它。
　　我接下来会如实给你描述我的探寻过程。我当时手上有这么一些资料，它们都是随处可寻的。首先当然是五年高考三年模拟，规律的寻觅是要建立在大量的数据基础上，不是么？其次是一本叫核按钮的语文专题复习资料，这个是语文老师统一发给我们的，里面有一些基础知识的整理，譬如常考拼音错别字成语神马的。虽然我估计很多书都有一样的功能，但我觉得它还不错，所以就不再另外寻觅折腾了，我手上的全部参考资料就是这两个大部头。
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