首先，基础知识部分中，字音字形、词语辨析题中出现的字词大部分都是教材课文中的重点字词。每一个字词的积累都是一个长期的过程，最好的方法就是在每次上课之后把当堂课老师讲过的重点字词以及书上提到的字词抄到一个小本子上，现在大家学过的课文还不是很多，开始整理还来得及，如果拖得太久，就会变成非常庞大的工程，也不利于孩子养成良好的学习习惯。文学常识也是同理，都需要专门积累下来。 

　　其次，古诗文不会太难，因为大家接触的比较少，理解部分不会超出老师上课讲的内容，多看两遍笔记就可以了。那么如何来背古诗呢，首先古诗文的默写要求我们必须每一个字都是对的，只要任何一个字出现了问题，整句话不得分。这就要求学生们在背古诗的时候不能只靠背，而是要靠写。有很多家长会认为抄写是无用功，这跟学校老师留的作业比较多也有关系。但其实在古诗文的背诵上，抄写，对于中学生来讲是最有效的一种方法。这种抄写是一边读一边写抄写，这样可以同时调动孩子们的眼，手，口，耳，使孩子在单位时间内注意力得到更高的集中度。通过语言来背呢，很可能出现通假字分不清楚或者读音相同的错别字问题，最常见的就是在较难的字上出现笔画错误，这些都只有通过抄写才能够有效避免。 

　　第三点，对于记叙文阅读来讲记叙文的答题的方式和思路也好都达不到独立完成记叙文阅读的标准，有很多题型的答题方式都没有接触过，所以课外的文章都不会很难。对于课内的文章来讲，将老师上课所讲过的知识点都背下来就可以了。这老师上课讲的知识点能够让大家熟悉答题的套路，这对于新初一的孩子们来讲也是非常重要的部分。其实对于课外记叙文来讲，唯一的自学方式就是做题，但不是盲目的题海战术，而是通过题来找思路，刷手感。第一单元以及第二单元选的文章都是散文，所以建议同学们可以选几篇散文的阅读题来练习，熟悉熟悉答题的模式。 

最后，对于作文这方面，现在的新初一的孩子，让他们写一篇完整的作文，其实是不太现实的。作文是一个长期的积累以及练习过程，对于初一学生来讲，不建议大家家写散文和议论文，首先散文要求“形散而神不散”，而初一的孩子抓不住作文的中心，很容易“神也散”；并且由于孩子年纪的问题，思想内容比较简单，也不建议写议论文这种要求文章有深度和严谨逻辑的文体。因此，建议初一同学们只选择记叙文来写。记叙文对孩子的行文逻辑要求不高，是初一孩子最好驾驭的文体，但问题在于，有很多孩子会把记叙文写成流水账，这主要是因为在叙事过程中，孩子没有抓住事件的核心，写了很多无关紧要的情节，重点情节不够突出，所以建议孩子不要临时构思作文，而是先多看一看分类素材的作文书，积累一些文段素材，然后在选择一些符合题意的拼起来，构成自己的作文。同时，也需要孩子平时多练习描写的部分，在初中阶段，好的描写会为孩子的作文增色不少。当然，这只是对月考提高作文成绩的快速方法，作文是一个长期的积累过程，孩子们只有多看多练多写才能够在作文方面获得长足的提高。 


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