儿童编程已不是一个新颖的话题，2014年，英国当局划定5岁以上学龄儿童必需进修电脑编程课程，法国将编程加进初等教导选修范围内；2015年，美国总统奥巴马呼吁统统人都进修编程；没有人会有疑问，未来编程课将是一门根基课程，它甚至能够是承接其余课程的基石。
愈来愈多的国家已想到儿童进修科学、科技、工程和数学（STEM教导）的重要性，为了让孩子从小就能够进修到计算机编程的根本概念，能够更好地懂得科技社会运作的根本道理或为今后进修加倍繁杂的编程打根基。如今咱们把少儿编程界说为一种通识教导，普通化的教导。在数字化社会中，一个人只能编程，或者被编程。
儿童编程是图形化编程，把本来英语的代码编程转成图形模块化、指令化，以游戏、情形动画、积木构建的情势出现。
旨在孩子九大能力的造就：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。相符孩子的发展，儿童易于操纵控制，合适年纪4—12岁。
编程再也不只是男孩子的寰宇，对机器算法感兴趣的女孩数目在增长，并且她们表示非常精彩。对当代年轻人而言，控制编程后，就有更多机会将自己的设法主意变成实际，真正改良实际的成绩，创造他们抱负中的未来。
编程是想办法解决问题，实现目标的过程。电脑程式是一套布局谨严的思虑方法，孩子以编程制造游戏，有如用积木砌小屋，过程当中需控制每一个组件的衔接，一步一步解难，磨练孩子能否有系统性的逻辑思想及解难能力。而为了制造更风趣的游戏，同窗之间更会互相交流心得，并自行征明，明显晋升自学能力。
香港很多学校都让低年级的学生进修编程。而近来举行的香港青少年科技立异大赛中，很多得奖作品都利用了编程，包含以程式操纵的“多感读障手指”，或以编程树立基因图谱的分析模型，可见未来编程的利用将加倍普遍，亦是孩子施展创意的绝佳道路。
创新、逻辑思考、解难、自学等由于进修及应用编程而带来的利益，正恰是昔日孩子必要有的技巧。固然，教育须多元发展，用之有道，才能发挥电子学习的优势，把握资讯科技带来的机遇。
学会编程，便是学习与机器交流的说话。不会英语，很难与外国人说话，很难走向天下，不会编程，则在21世纪各类机器工具协助人类生存、发展、创新的未来，无法与机器沟通，如何成为未来的主人？
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