儿童编程Scratch 和乐高完全不是一回事。
​‌‌在没有接触编程的朋友看来有相似性，但是在专业人士看，区别非常大。
举个例子：
学习写文章是基础，要学的也很多。学会写文章，可以写作文，也可以写公众号，可以做的很多。这就是分支，就像大河有很多小河，流向不同的地方一样。但是，满分的作文，不一定有人喜欢看。在公众号上写出10W+文章的人不一定能写出满分作文。不同的领域，也有不同的方法，但基础都是要会写文章。
拿儿童编程来说，学习计算机科学是基础，机器人编程只是一个很小的领域。打好基础，可以学好机器人编程。没有基础，就算动起来也难以控制好机器人。
你看老美，基本上是协会组织计算机科学方面的比赛，而卖机器人的大商家组织机器人比赛，原因为何？自行脑补。
乐高的机器人编程更重视结果。乐高公司做积木起家，创办于丹麦，至今已有80年的发展历史，它更关注的是积木搭建的机器人按照既定要求完成动作。它的编程相对简单，如在轨道内转一圈，绕过各种障碍……但就是这种编程也不容易，*小也要三、四年级的孩子开始接触，一两年以后才能编程，还是要在老师的指导下完成。
所以，在机器人团队，编程人员永远是灵魂。

儿童编程更重视过程，更注重创意。儿童编程通过Scratch软件无与伦比的强大功能，将程序的代码模块化，通过搭积木的方式，实现动画、游戏。儿童编程可以很好的激发孩子的创造天性和主动学习的能动性，上手快，在程序的设计、修改、完善过程中，孩子们可以很好的锻炼逻辑思维能力、创造力和团队协作能力。
Scratch的入门的软件，没有一个汉字或者字母，幼儿园的小朋友也能玩的很愉快。在这里，4岁的孩子可以操作软件，制做一个小的游戏或者程序。同时因为孩子年龄小，思维局限比大孩子要少得多，可以更好的激发孩子创造天性。
你看国际性的编程比赛，我们参赛的都是层层选拔胜出的高中生，美国都是小学一、二年级的小朋友。
如果把编程比喻成钓鱼，乐高机器人更关注鱼（机器人动起来），儿童编程则关注钓的过程和创意
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